現(xiàn)在很多的學(xué)生中存在著比較多不良飲水習(xí)慣，不注意飲水，每日飲水量不足，如今他們對(duì)飲水的認(rèn)識(shí)程度遠(yuǎn)趕不上“吃”，認(rèn)為吃要講健康，而飲水只用來(lái)解渴，不渴就不喝。中小學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的，學(xué)校飲水設(shè)施不*，不是想喝水就立即能喝到，時(shí)間長(zhǎng)了，喝水就減弱了。另外學(xué)生也沒(méi)有主動(dòng)飲水的習(xí)慣，人體內(nèi)細(xì)胞不斷進(jìn)行新陳代謝，排出廢物，散發(fā)熱量，都會(huì)流失水分，保持體內(nèi)環(huán)境的恒定，因此校園飲水機(jī)的位置就十分必要。 

學(xué)生每日攝入的水主要來(lái)源有三種途徑：飲水、食物中所含水、固體有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)生物氧化過(guò)程中產(chǎn)生的代謝水。其中“代謝水”來(lái)源很少，只占總攝入量的8%左右；60%是靠飲水來(lái)補(bǔ)充，飲水對(duì)保持每日機(jī)體內(nèi)水的動(dòng)態(tài)平衡，尤其是保持血管中血漿穩(wěn)定，即血液循環(huán)穩(wěn)定起著很大作用。當(dāng)飲水不足時(shí)，身體內(nèi)缺水程度較嚴(yán)重，引起相對(duì)的滲透壓增高，水則由組織間液向循環(huán)內(nèi)液流動(dòng)，呈現(xiàn)早期脫水現(xiàn)象。若這時(shí)水分補(bǔ)充不及時(shí)，缺水嚴(yán)重，細(xì)胞內(nèi)液的水則流向組織間液，這樣就產(chǎn)生細(xì)胞內(nèi)脫水。脫水嚴(yán)重就損傷細(xì)胞，尤其易損傷腦細(xì)胞，所以中小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成主動(dòng)喝水的好習(xí)慣！

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)普遍反映孩子就是不愛(ài)喝水，而喜歡喝帶氣、帶甜味、帶酸味的飲料。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，喝飲料不能代替飲水，這些帶甜味、酸味的飲料不但容易造成學(xué)生厭食與厭水，長(zhǎng)期下去還會(huì)造成學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，造成學(xué)生酸性體質(zhì)。作為飲用水除了要講安全衛(wèi)生外，更重要的是要講水的營(yíng)養(yǎng)與健康，要符合學(xué)生人體生理需要的水。

目前關(guān)于校園飲用水的安全隱患問(wèn)題和收費(fèi)公平合理等問(wèn)題已成為大多數(shù)學(xué)校面臨的難題。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大部分學(xué)校還是用鍋爐燒開(kāi)水供應(yīng)學(xué)生飲用，學(xué)校每年因燒鍋爐供應(yīng)開(kāi)水需要投入不少費(fèi)用，且每年都有報(bào)道稱學(xué)生因飲用不合格的水而引起學(xué)生患有細(xì)菌性痢疾、肝炎、腸炎、血管病、結(jié)石病等疾病。

隨著人們生活水平的提高，目前大部分學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生到市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)桶裝水，購(gòu)買(mǎi)桶裝水的費(fèi)用由學(xué)生分?jǐn)?，這樣使學(xué)校方面收費(fèi)平的難題產(chǎn)生了。平均攤費(fèi)，多喝少喝浪費(fèi)大，學(xué)生家長(zhǎng)有意見(jiàn)。桶裝水由于生產(chǎn)、包裝、儲(chǔ)存及運(yùn)輸過(guò)程中有難免造成水的二次污染和安全隱患，因此在健康、安全方面也很難保證。桶裝水需要打電話訂購(gòu)，時(shí)有遭遇缺水的尷尬，而且桶裝水價(jià)格偏高，對(duì)貧困學(xué)生來(lái)說(shuō)長(zhǎng)期飲用經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)將加重。若由學(xué)校出錢(qián)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)桶裝水，在經(jīng)濟(jì)和管理方面大大的增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)。